Czytanie jest doskonałym sposobem nauki języka obcego. Czytając widzimy i poznajemy słowa w kontekście, możemy zapamiętywać całe wyrażenia i zdania, rozumiemy dłuższe formy wypowiedzi i – nie mówcie mi, że tak nie jest – to nam daje niesamowitego kopa, żeby uczyć się dalej. Dlatego dziś zapraszam was do krótkiej lektury stworzonej specjalnie na potrzeby uczących się. Czytaj, odpowiedz na pytania, żeby sprawdzić, czy dobrze rozumiesz ogólne stwierdzenia tekstu, a jeżeli chcesz, zasugeruj się proponowanymi ćwiczeniami i „wyprodukuj” coś po hiszpańsku na bazie czytanki, żeby nie tylko ćwiczyć się w biernym rozumieniu języka, ale także jego aktywnym użyciu. Powodzenia!
Mi abuelo Octavio
Mi abuelo es la persona más original e interesante que conozco. Se llama Octavio. Es medio chileno (por la parte paterna) y medio argentino (a través de su madre, mi bisabuela), pero su familia materna también tiene raíces alemanas y judías.
Mi abuelo tiene 85 años, pero sigue lleno de energía. Es antiguo profesor y director de la escuela local. Cada semana visita a sus viejos estudiantes y ahora docentes del centro. Habla con ellos de las nuevas maneras de dar las clases (llamadas nuevas tecnologías), pero también escucha sobre sus problemas con los alumnos y les da consejos. A veces incluso imparte alguna clase. Vale la pena añadir que mi abuelo va al colegio a pie, cinco kilómetros de ida y otros cinco de vuelta.
Aparte de eso, mi abuelo trabaja cada día en su jardín. Por la mañana va un rato a la piscina y por la tarde le gusta leer libros… y estudiar idiomas. Ahora estudia japonés con una profesora particular que le da clases por Skype.
Octavio es viudo, pero los sábados visita a su mejor amiga de los tiempos de la infancia, Greta, y la lleva a bailar. ¡Es el mejor bailarín del tango de todo Chile!
En el futuro me gustaría ser como mi abuelo: siempre jovial, abierto a las novedades y activo, a pesar de los años.
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1. Octavio
a) es un judío chileno de 85 años,
b) es argentino por la parte materna,
c) tiene una bisabuela alemana.
2. ¿Cómo es Octavio?
a) alegre, pero un poco reservado,
b) soltero y enérgico,
c) mayor, pero interesado en cosas modernas.
3. ¿Cuántos kilómetros va andando Octavio a la escuela?
a) 5 a la semana,
b) 10 a la semana,
c) 10 al día.
4. ¿Cómo estudia Octavio japonés?
a) en línea,
b) con una nativa,
c) intensamente.
5. ¿Qué le gusta hacer a Octavio?
a) dar clases a sus antiguos alumnos,
b) leer libros en japonés,
c) conocer nuevas tecnologías.
6. ¿Por qué Octavio es tan excepcional?
a) porque es un anciano muy activo,
b) porque es viudo, pero tiene novia,
c) porque tiene varias nacionalidades.
1. b – Es… medio argentino (a través de su madre).
2. c – Tiene 85 años, pero estudia japonés por Skype y le interesan las nuevas tecnologías.
3. b – Cinco kilómetros de ida y otros cinco de vuelta.
4. a – Por Skype, en línea, por Internet, son todo sinónimos.
5. c – Estudia japonés por Skype y habla con sus antiguos alumnos sobre las nuevas tecnologías.
6. a – Me gustaría ser como mi abuelo: siempre jovial, abierto a las novedades y activo, a pesar de los años.
Prepara una breve descripción de un amigo o familiar tuyo que te parece interesante. Escribe:
– quién es,
– cómo es de aspecto y/o carácter,
– qué le gusta hacer,
– por qué te parece interesante.
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